Mircea Dumitru: Vă invit să rămâneţi implicaţi, să fiţi parteneri pentru schimbarea în bine
Ajuns la final de mandat, Mircea Dumitru, unul dintre tehnocraţii care s-au remarcat prin poziţii tranşante pe subiecte sensibile precum politizarea învăţământului, şi-a prezentat raportul de activitate după şase luni în fruntea Ministerului Educaţiei.
Mircea Dumitru(Ministrul Educatiei) (Florin Chirila/Epoch Times)
Vom schimba România dacă educaţia va reuşi să formeze minţi deschise, cu valori profunde, oameni care să construiască, să fie dispuşi să îşi asume nu doar victorii, dar şi eşecuri, a declarat miercuri, în cadrul unei conferinţe de presă susţinută la final de mandat, fostul ministru al Educaţiei, Mircea Dumitru.
"Am publicat raportul activităţii mele la Ministerul Educaţiei. Mi-am dedicat cele şase luni de mandat unor proiecte în care cred şi acum şi care, toate, au urmărit să facă din şcoala românească spaţiul în care fiecare dintre noi ar dori să îşi educe copiii. Cred că, noi, adulţii, le suntem datori cu toate aceste lucruri: sinceritate, muncă onestă, respect faţă de ceilalţi, verticalitate, respect faţă de reguli şi lege. Sunt lucruri pe care, poate, aş fi putut să le fac mai bine. Alte proiecte ar fi necesitat, poate, mai multă atenţie. Pentru schimbări mari, de substanţă, este însă nevoie de mai mult timp", a precizat Mircea Dumitru.
Fostul ministru al Educaţiei a ţinut să le mulţumească colaboratorilor săi din cadrul instituţiei pentru toate proiectele pe care le-am dus împreună, precum şi colegilor din Guvern şi premierului Dacian Cioloş, pentru echipa pe care au reuşit să o consolideze în această perioadă.
"Mulţumesc tuturor acelora care ne-au fost alături în toată această perioadă. Vom schimba România dacă educaţia va reuşi să formeze minţi deschise, cu valori profunde, oameni care să construiască, să fie dispuşi să îşi asume nu doar victorii, dar şi eşecuri. Pentru asta, vă invit pe toţi să rămâneţi implicaţi, să urmăriţi tot ceea ce se întâmplă în educaţie, să fiţi parteneri pentru schimbarea în bine", a afirmat Mircea Dumitru.
Raportul de activitate al fostului ministru al Educaţiei este structurat pe domeniile mari de activitate ale ministerului - învăţământ preuniversitar, învăţământ superior şi cercetare - documentul include atât realizările, cât şi proiectele în curs de desfăşurare.
Astfel, în sectorul preuniversitar, principalele obiective au fost profesionalizarea managementului şcolar, prin organizarea concursului naţional pentru ocuparea funcţiilor de directori/directori adjuncţi din unităţile de învăţământ, respectiv adoptarea unor măsuri cu puternic impact în ceea ce priveşte combaterea abandonului şcolar: politici de desegregare, decontarea integrală a navetei elevilor, asigurarea manualelor şcolare gratuite pentru elevii din ciclul superior al liceului şi consolidarea învăţământului profesional dual.
În învăţământul superior au fost adoptate măsuri privind funcţionarea şi evaluarea şcolilor doctorale, demers necesar pentru recredibilizarea cercetării ştiinţifice din universităţi, dar şi standardele minimale necesare şi obligatorii pentru accesul la titlurile şi funcţiile academice. De asemenea, au fost constituite şi relansate consiliile consultative ale ministerului: CNATDCU, CNCS, CNECSTDI, CNSPIS etc. În domeniul cercetării s-a urmărit profesionalizarea managementului institutelor naţionale de cercetare-dezvoltare, dar şi lansarea/derularea competiţiilor din Programul Naţional CDI 2015-2020.
Un capitol distinct al raportului îl constituie sinteza ordonanţei de urgenţă a cărei menire a fost eliminarea unor blocaje din educaţie şi creşterea calităţii în învăţământ. Au fost reglementate astfel modalitatea de susţinere a examenului de definitivat, echivalarea gradului didactic I pentru mai multe categorii de personal didactic şi funcţionarea învăţământului special integrat în învăţământul de masă.
În ceea ce priveşte învăţământul superior, ordonanţa de urgenţă a completat cadrul normativ astfel încât senatele universitare să poată înfiinţa duble specializări prin alăturarea a două programe de studiu deja acreditate şi a prelungit acreditarea şcolilor doctorale până la sfârşitul anului universitar 2016-2017. OUG a legiferat şi eliminarea vidului legislativ privind asigurarea calităţii în învăţământul superior prin modificarea OUG nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei.
Raportul de activitate este disponibil aici.
